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少儿音乐素养培训常年报名!!!
双击自动滚屏 发布者:艺教网 发布时间:2013-7-15 14:28:00 阅读:8471

 

中国音乐学院基本乐科(音乐素养)培训简章

 

通过历年的音乐考级暴露出考生音乐素养方面的欠缺,严重影响了专业课的学习,因此,中国音乐学院考级委员会决定:2010年起逐步对参加器乐、声乐8级以上考试的考生须出示中国音乐学院基本乐科(音乐素养)三级以上考级证书方能报考。为了配合中国音乐学院基本乐科的考级工作,潍坊考区办公室决定开办基本乐科的考级培训班,请各考级点、辅导教师及时上报参加培训考生的名单,具体内容如下:

 

一、                   培训对象:所有参加中国音乐学院全国音乐考级的器乐、声乐考生和社会音乐爱好者。

 

二、                   培训内容:乐理、节奏、听音、试唱,每个级别16课内容。

 

三、                   培训教材:由中国音乐学院视唱练耳教研室主编的《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材 * 基本乐科考级教程》。

 

四、                   培训时间每周的周末或周一至周五晚上课,每次上课2个半小时,每周一次,具体上课时间由学生在填写报名表时注明。

 

五、    培训费用:每期半年720元

 

培训地点:中国音乐学院潍坊考级办公室(胜利东

           街与虞河路交叉口潍坊医学院内)

 

报名方式:中国音乐学院各考级点和各音乐辅导教师或直接到潍坊考级办公室报名。

 

咨询电话0536——8379319

 

 

                中国音乐学院潍坊考级办公室

                201086

 

为什么要学习音乐素养?

 

音乐素养是学习音乐的综合素质教育,是音乐基础课,必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。是我国各艺术院校、音乐系入学必考科目和入校后的必修科目。同时也是目前器乐考级必须配套的音乐理论基础。是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要课程。

 

  一个学习音乐的人,不学习音乐素养就等于是一个机械地弹奏和歌唱的机器人,他就无法去理解音乐、懂得音乐、表现音乐。所以,学习音乐素养是为了全面提高学员的音乐综合素质,并且以此促进学员对专业科目的学习,增强对音乐的感悟、理解和创造能力。

 

  当前,在学习音乐素养上还存在认识上的不足。在老师方面,认为一节课时间有限,大部分时间用在乐器演奏教学上,哪有时间去指导学生学习音乐素养?这种想法,容易产生演奏能力与音乐素养能力严重脱节的现象,随着学习程度的加深,它直接表现出学生识谱速度慢,识谱错误率高,对音乐内涵不能领会,致使练琴效率变低,学琴周期拉长,压力增大,兴趣消失。在家长方面,忽视音乐教育规律,拔苗助长,不顾孩子的实际水平,一味要求老师赶进度,赶级别,致使老师只能舍弃音乐素养课程的教学,即使考级通过了,也只能停留在会弹一、二首曲子,其他什么都不会,造成这种情况是学琴者极大的不幸,也是老师和家长在培养孩子学习时间上的一种浪费。

 

那么,怎样去重视音乐素养的培养呢?   

   1
提高认识。音乐素养是一门音乐基础课,它是每一个学习音乐的人所必须掌握的。它的重要性,就好比汉字、词语、语法结构对于写作的重要性一样。音乐素养教学不是可有可无,可学可不学的问题,它是音乐的基石。音乐素养在音乐学院及附中都是必修课,是考音乐院校必考科目,也是全国青年歌手大奖赛必考内容。更是学生学习乐器的入门课程。实践证明,学习音乐素养的学生,能够具有听辩、唱读、视奏、欣赏四项能力。听辩——能听辩各种节奏及标准乐音;唱读——能拿到乐谱即可视唱;弹奏——能拿谱即可视奏;欣赏——能欣赏、理解或表现音乐内涵。如果你不具备这些素质,你就不具备学习音乐的能力。所以,基本乐科(音乐素养)教学是学习乐器的学生必学的课程之一。   

   2
熟悉教材。中国音乐学院考级委员会编的《基本乐科考级教程》是目前推广使用的基本教材。这本教材有以下特点:(1)从我国当前社会音乐教育的水平出发,考虑到业余学习音乐的现状,教学能力,考级实施条件等因素,是一个易教易学的初级教材;(2)教材在内容设置,进度安排和考级方法上都充分考虑到为学习乐器的考生服务的,有助于考生学习乐器学得快,学得好,用得上。(3)教材内容和考级方法以素质培养为主,技能锻炼为辅,强调基础性、实践性、循序渐进与可操作性。


  3
掌握方法音乐素养的教学要理论与实践相结合,以兴趣教学为主,可以通过节奏游戏,听音摸唱、儿歌教学、听写竞赛等方法,培养和提高学生学习兴趣,要防止枯燥的理论教学,在听音练习上要以感受乐音为主;在音乐欣赏上要以陶冶情操为主;在音乐思维上要以培养学生创造能力为主,要以教材循序渐进的原则一级一级的学,不要跳级,要多做练习,多动手,多写作,不要硬记理论概念。要和学习乐器结合起来,加强视唱能力的培养,提高读谱速度。只要教学方法得当,可以增强学生学习音乐素养的兴趣,提高学习进度。   

   4
参加考级通过音乐素养的考级是提高学生学习音乐素养的积极性,检验学习成果的很好的途径。在大学里的音乐专业学习是两年的课程!现在的音乐考级规定要配合着考音乐素养,培养全面人才!

 

 
 

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