自90年代初我国开始艺术考级以来，考级成为家长和学生趋之若骛的社会活动，这对那些没有参加考级的孩子似乎已经构成了一种压力，有些家长认为教师不让孩子参加考级是怕显露自己的教学水平，因此不断催促教师让孩子考级。
家长不了解自己孩子学习的实际水平，光靠教师说，学的怎么样，还很没有说服力，家长还是将信将疑，考级为孩子和家长提供了一种交流的可能性.美术考级是全国性的，在统一标准下评卷，评定级别，这就打破了地域性的认识差别,也给教师的话做了一次充分的肯定，更给家长和孩子也包括老师一个重新认识自己的标准，使以后的教育，学习有了更明确的方向。
多数孩子学习美术并不是为了考学，而是通过学习提高艺术修养，增加对艺术的感知力，这样的孩子就更有必要通过考级来验证自己的水平，在不断的学习过程中感觉到水平和能力的提高，而这种提高得到了全国性的认证，这无疑是一种教师与家长所不能提供的外来学习动力。
对于那些想考专业的学生来说，考级就像一次模拟考试，是对自己水平的一种检验，检验自己是否达到了报考全国一流美院的水平，为今后的考学增加了信心。
美术学习缺少阶段感，普通学校的学习，每年有期中期末考试，这些安排使得学习，有了明确的阶段性，更有升级的快乐，而考级的出现则可以有效地提供这种学习的阶段感，孩子体会到自己努力所获得的成就及成功的快乐。
美术考级和各类少儿美术大赛是有区别的：美术考级是通过全国统一命题,统一考试,统一评卷的形式,真实地测试学生的实际水平。而美术大赛则是通过寄送作品来参赛，至于其作品的真实性无从考据,有的老师为了让学生获奖,不惜长时间临摹同一幅作品,忽视了基本功的训练,到头来学生只学会一幅作品,更有个别老师替学生修改作品参赛,以期学生获奖给老师脸上贴金。看似获奖，受害的确是学生自己！
现在社会上各类美术书法教师良莠不齐，学生家长很多不懂专业，让一些不入流的教师钻了空子。
从以上来看，美术书法考级是非常有必要的并且正在被广大学生家长接受认可。
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